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圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔
圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔
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简介:圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔(西班牙语:Santiago Ramón y Cajal,1852年5月1日-1934年10月17日),西班牙病理学家、组织学家,神经学家。生于西班牙阿拉贡自治区,1906年诺贝尔生理学或医学奖得主。 拉蒙-卡哈尔是医师和解剖学讲师斯托・拉蒙(Justo Ramón)和安东尼・卡哈尔(Antonia Cajal)的儿子。孩提时期由于他不良行为和反专制的态度,被调到许多不同的学校。他的早熟和叛逆的一个极端的例子是在他11岁的时候,用自制的大炮摧毁邻居家大门,他也因此受到监禁。他是一个狂热的画家、艺术家和体操运动员。他曾作为鞋匠和理发师,他好斗的态度颇为知名。 拉蒙-卡哈尔于1873年从萨拉戈萨大学医学院毕业。通过考试后在西班牙军队担任医务人员。他参与了1874-75年到古巴的远征,在那里他染上疟疾和肺结核。回到西班牙后,1879年,他于与Silveria Fañanás García结婚,并育有4个女儿和3个儿子。1881年,他被任命为瓦伦西亚大学教授。1877年,他在马德里获得医学学位的博士。后来他在巴塞罗那和马德里都得到教授称号。他是萨拉戈萨博物馆主任(1879年)、国家卫生研究所主任(1899年)。他是卡哈尔研究所的创始人。1934年,他在马德里逝世。 说来有趣,卡哈尔致力于组织学研究也可能并非出于个人热忱,而是经济原因。由于卡哈尔收入微薄,实验用的所有器材都需要自掏腰包,而组织学研究相对而言投入较少――只需一台过得去的显微镜就能开张了。1873年意大利科学家高尔基首创重铬酸银染色法,后来(具体年份未查)卡哈尔认真研究了高尔基染色法,并对其加以改进使之更为可靠。更可贵的是,卡哈尔拥有非常出色的绘画才能,这使得他的研究结果富有表现力 。 对于神经系统的结构,当时人们众说纷纭:神经细胞之间到底是相互独立的还是相互融合的?脑的工作形式究竟是怎样的?对于前一个问题的回答代表了学界的两种意见:如果神经细胞之间是相互独立的,那么细胞之间又是以何种形式传递信号的呢?在当时,这种形式(例如突触)仍属未知;如果神经细胞之间是相互融合的,那么这将意味着整个神经系统是一个巨大的网络,神经细胞胞体将只负责提供支持和营养,脑将作为一个整体来实现它的功能。上述两种意见各自拥有自己的支持者。然而在当时,第二种意见,也被称为网状理论还是占据了主流――至少它看上去更加合理,也不需要研究什么“未知的形式”去完善理论。 但是卡哈尔坚定地站在反对网状理论的一边。事实上,卡哈尔也是后来被公认的“神经元理论”的主要代表人物。今天,神经元理论已经被广泛接受,但在当时,网状理论却更加受欢迎。一百多年前,神经元理论的主张主要为: 1、神经元是中枢神经系统的生理单位,神经元是一个独立实体。 2、树突和轴突自神经细胞胞体伸展而出;神经细胞胞体负责支持与营养。 3、神经冲动的传导方向是自树突到胞体再到轴突,一般是单向的。 4、神经细胞之间存在生理不连续;神经冲动可以单向跨越这些不连续,并在神经元之间进行级联传导。 卡哈尔致力于观察视网膜神经细胞之间的联系。尽管当时视网膜细胞已经被充分认识,但这些细胞的排列及其缘由仍然不甚清楚。卡哈尔使得这些神经结构变得清晰且易于理解:既然视锥和视杆细胞传递的信息相互隔离,那么那种认为神经细胞相互融合成为一大网络的见解显然站不住脚。过硬的事实使得神经元理论开始赢得尊敬。不过,发明了神经染色法的高尔基却是个网状理论的支持者。 1906年,瑞典卡罗琳斯卡医学院将诺贝尔医学和生理学奖授予在神经组织学领域做出重要贡献的高尔基和卡哈尔。不过,两人学术上的分歧并未因此弥合。在颁奖典礼现场,获奖者要发表演说以阐述自己在该领域所做的工作。高尔基首先发言,他以脑部受损后功能的恢复以及脑组织强大一致的信息整合能力为依据再次申明了自己对网状理论的支持。而卡哈尔则说:“的确,如果神经中枢是由运动神经……和感觉神经相互融合并连续组成的网络,那么事情会变得非常方便、经济和易于分析。不幸的是,大自然似乎无视了我们智力上对方便和一致的需求,而往往乐于表现出复杂性和多样性。”
  • 01.
    一头扎进书本却长久保持沉默的人最为不幸,对树中内容的极度崇拜把他本人的个性吸干殆尽,像乌云一样遮蔽他的理解力,使其不假思索地接受那些未经证明的假设、无视亟待用真理辨明的问题。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 02.
    专注集中: 调动我们全部的智力和注意力,朝着一个稳定的目标持久努力,这样坚持几个月或者几年。许多聪明人就是因为缺乏这种能力最终思忖无果。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 03.
    请在研究工作中反复尝试一些被别人认为是不可靠和难度大的分析方法,如果你在付出一定的耐心和努力之后,得出了与这些方法的原创者发表出来的结论相一致的结果,从而充分地享受成功的喜悦,特别是当你没有经过任何人的知道,独立完成了这项工作时,这种喜悦感会更强烈。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 04.
    从实际意义上的成功来讲,成功的原因不在于使用的仪器多么昂贵,而是付出的时间、耐心和精力。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 05.
    有些关于应该掌握什么知识、获得怎样的专门教育、成功需要哪些激励因素、必须避免由于偏好而可以忽略或者过度重视某些问题等等内容的建议,要远远比所有理论逻辑的规则和警示有用的多。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 06.
    当某些人不在盲目地沉浸在阅读印成铅字的天才的作品使之产生的那种自欺欺人的满足感中,而是走进实验室去验证自己的一些新奇而切实的想法时,崇拜英雄的情节就会消退,取而代之的是自尊和自信。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 07.
    一名研究者不可缺少的精神素养包括独立的判断力、求知欲、锲而不舍、忠于国家以及对荣誉的渴望。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 08.
    有些人不适合做研究: 无法持久地集中注意力,缺乏对自然研究工作的好奇和热爱。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 09.
    过分尊重传统、固执地因循科学陈规的人,不是懒于思考就是希望借此掩盖自己的错误。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 10.
    艺术还是科学方面的卓越成就都是巨大的热情和伟大的想法相辅相成的产物。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 11.
    某些吸引我们的有害事物不只偷走了我们的时间,更大的坏处还在于它们让你萎靡不振、阻碍精神细胞进行适应某个目标的自我调整。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 12.
    找一个研究起来比较困难且充满争议的科研课题,先阅读一些普通的参考资料而不是详细的专论,大略地了解一下这个课题。在进行几个月的实验研究工作之后,请查阅有关该课题的最新文献,如果你得到的结果与文献中的结论相似,如果你对那些争论最为激烈的问题的看法与著名的权威人士一致,如果你成功地避免了某些研究者常犯的典型错误,那么请放下新手的羞涩,勇敢地摘取科学的过是吧,因为你完全可以胜任科学工作。即便是才智中等的研究者也能够取得一定的成果,只要他们坚持训练,相信通过这种方式可以培养自己的创新能力,同时充分利用时间,对选定的课题进行透彻的分析和深入的研究。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 13.
    对于一位研究者来说贫瘠的土壤,常常会向另一位研究者展示它的肥沃。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 14.
    如果新手甘愿承担起手机那些被聪明的发现者所遗忘的细节的工作,他一定会通过研究这些所谓细枝末节的东西获得强大的鉴别能力和敏锐的观察能力, 从而运用这些能力成功地解决重要的问题。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 15.
    很多人都是习惯性的把“无能”与自己学习和理解的缓慢、偶尔的懒惰、缺乏像耐心或者决断力这样的品质等等其他原因混淆起来而已――而这些必须的品质都是可以通过努力的工作与成功的喜悦迅速培养出来的。
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》
  • 16.
    嗜书狂(总是妄想变成一本活的百科全书,但要求他写点东西,就会变得懒惰、反感研讨会和实验课)、 自大狂(总是追逐大的计划或工程,想创造奇迹,一旦失败就转而追逐其他的大计划,所以,很可能一事无成)、 理论家(讲解问题头头是道,想象力丰富,习惯站在宏大的角度看问题,喜欢书籍和不切实际的大胆假设,不喜欢专论和经典实用的概念。好高骛远,表面勤奋实际懒惰,因为,主观拼凑理论轻松容易,观察客观现象又累又难)
    —— 圣地亚哥・拉蒙-卡哈尔《致青年学者》

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