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喜欢看雪的挑战者
创建
日期：2023-10-30
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简介：暂无
01.
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
—— 叶圣陶
02.
教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
—— 叶圣陶
03.
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
—— 叶圣陶
04.
当时间静静流淌到我们身处的网路时代,点一盏青灯读书”会给我们提供仰望星空的理由
—— 叶圣陶稻草人
05.
一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
—— 叶圣陶
06.
教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
—— 叶圣陶
07.
叶圣陶说：“教育就是培养习惯。” 培根在《习惯论》中说：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”
08.
教育家叶圣陶先生说：“孩子是学习的主体，老师只是从旁协助。”
09.
叶圣陶先生说：“教师当然须教,而尤致力于‘导’。导者，多方设法，使学生自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。”（《语文教育书简》之十，见《叶圣陶语文教育论集》第722 页）教师所务惟在启发导引，善导须善问巧问。 语文教余映潮老师在谈到教材处理的策略时有“选点”一说，即“或选取课文的最丰厚之处，或选取其最优美之处，或选取其最精致之处，或选取其手法最特别之处，或选取其最繁难之处”组织起深入的品读教学过程。 师不是只给学生讲书的。语文教师是引导学生看书的。”（叶圣陶语） 加涅在《教学设计原理》一书中指出，“教学设计必须以帮助学习过程而不是教学过程为目的”。
—— 书本摘抄
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