时至今日,我们已经无从把自己交付出去,我们找不到一个合适的理由或借口,那个曾经能够让我们"变得坚强,变得宽广,敢于去承担,去挑战,去赢得"的"信仰"不见了,每个人都提溜着无处安放的自我在人群中游荡
— 周濂 《你永远都无法叫醒一个装睡的人》
当象牙塔的围墙爬满功利藤蔓,谁还记得我们为何出发?
源自周濂的哲学随笔集《你永远无法叫醒一个装睡的人》。书中这一观点并非针对单一事件,而是作者对当代高等教育生态及社会价值异化的深刻观察与忧虑。
句子出处
这段话在当时,是对21世纪初中国高等教育快速扩张与市场化进程中,价值迷失现象的犀利诊断。作者看到,大学在追求论文、排名等“卓越”指标时,其“育人”的核心灵魂被悬置。更危险的是,这套体系催生了两类“病人”:一类是精通潜规则、将成功学内化的“精致利己主义者”;另一类是在竞争中受挫、进而否定一切价值的“犬儒主义者”。两者都以不同的方式,付出了精神上的代价,背离了教育的初衷。
现实启示
在今天“内卷”与“躺平”并存的语境下,这段话的警示意义愈发强烈。它精准描绘了当代年轻人面临的两种精神困境:要么被系统同化,在“赢”的过程中变得麻木现实;要么被系统抛弃,在“输”的愤懑中变得怀疑一切。它提醒我们,真正的卓越关乎灵魂的健全与独立,警惕在追逐外部指标时,不要把自己活成自己曾经厌恶的那种人。它呼吁一种超越胜负的生命教育。
小结
这段话的核心,是揭示了一种“双重灵魂丧失”的现代性困境。无论你是世俗意义上的“赢家”还是“输家”,都可能在不健全的评价体系中,走向精神上的枯萎。它拷问的不仅是教育,更是每一个个体在复杂社会中,如何守护内心的价值灯塔,避免成为“装睡”或“真睡”的人。
象牙塔里的两种病人
林涛和李默是大学同窗。林涛深谙规则:讨好教授、混迹学生会、专挑水课刷学分。他成绩优异,保研名校,毕业进了投行,是公认的“赢家”。但他深夜对着Excel表格时,常感到一阵空洞,那个曾想研究历史的少年,早已被他亲手埋葬。李默则相反,他鄙夷这套游戏,因不愿同流合污而在保研竞争中“失利”。他变得愤世嫉俗,觉得一切努力都是笑话,终日沉迷游戏,嘲讽一切。多年后同学会,两人都喝醉了。林涛看着李默眼里的不屑,李默看着林涛脸上的疲惫,忽然在对方身上,都看到了自己丢失的那部分灵魂——那份纯粹的求知欲与不妥协的勇气。他们一个赢了现实,一个输了理想,却都输掉了完整的自己。
适合反思教育意义时引用
为讨论“内卷”本质与教育初心提供深刻的哲学视角。
适合在感到迷茫或愤懑时自省
警惕自己正在滑向“精致的现实”或“消极的犬儒”哪个极端。
适合评价某种社会现象
用以批判那些只重结果、催生扭曲人格的成功学体系。
评论区
菜盟主
在学生会待了三年,现在听到“卓越”两个字就想笑。
优雅_8491
那些在表彰大会上痛哭流涕的获奖者,眼泪里有几分是演技?
嘉容Christine
我在硅谷做HR,面试过无数藤校精英。他们能精准说出每个公司想听的关键词,却会在小组讨论时偷偷拔掉队友的投影仪线。上周拒掉了一个斯坦福毕业生,他在感谢信里写道:“理解贵司需要更狼性的文化”。我把邮件删了,突然很想念老家那个高考失利后去开烘焙坊的表弟。
舌尖上的miu
所谓“成熟”就是学会给灵魂裹上保鲜膜再放进名利场的冷柜。
霹雳小小P
太真实了。。。
WeiXin_1521526458
看到有人为抢保研名额匿名散布同学抑郁症病史,那天我删掉了所有理想主义的书签。
苛嗳哆宝宝
昨天系主任暗示我论文署他儿子名字,说这是“学术传承”。
只关于篮球
作为县中校长,我每年都要接待来“扶贫支教”的顶尖大学团队。他们带着无人机拍素材,让我们的孩子举着牌子摆拍,走后留下成箱的过期牛奶。去年有个孩子悄悄问我:“校长,他们是不是在完成作业?”我张了张嘴,最后只能说:“把牌子举高点”。
徐璐LULU
所以装睡的人可能不是不想醒,是醒来发现床已经在下沉了。
格格露Q
教授说我的课题“太理想化”,建议我研究“高校科研经费的灵活使用”。