起初，她必须借着种子妹妹果实弟弟才能辨认出植物们的种类，后来她可以从花朵爸爸叶子妈妈、从整棵树的姿态、及至冬末叶落殆尽的枯枝爷爷，分辨出植物的种类，如梨树，木棉...... 她自己归类出，叶子羽状、对生、唇形花朵的，一定会结出豆荚种实（从高大的阿勃勒到含羞草）。 她发现小小星状花，叶子沉绿色的，其果实踩破一定是一泡碎子的浆果（茄科）。 还有香味小百花，叶绿坚致，其果实无论大小（柚子或七里香），果皮刮刮一定有油有异香（芸香科）...... 对于这个前人已经研究殆尽的领域，我多少疑惑它如此津津好奇在其中是什么意思呢？

混血宝贝Eva

看湿了眼眶。。

minlu5201314

这哪是在认植物，这分明是在结交一大家子绿色的朋友。有了情感联结，那些树啊花啊，就不再是陌生的客体了。

我的猪呢__

作者的疑惑我特别理解。我们总想追问意义，但对孩子来说，快乐和好奇本身就是全部的意义了，不需要额外的注解。

喜欢吃饭的虫

“一泡碎子的浆果”这个形容太生动了！比教科书上“浆果，多汁，内含多数种子”这种描述要有画面感得多，也难忘记多。

小白仁

有时候觉得，孩子才是真正的哲学家和诗人。他们不依赖现成的概念，而是用全部的感官和想象去重新定义所见之物。盟盟的植物学，是一种“体验的知识”，是触摸、观察、嗅闻、甚至想象出来的。她归纳的规律可能不严谨，但那种从具体现象中寻找关联的思维过程，正是科学精神的雏形。保护这种看似“无意义”的津津有味，可能比早早塞给她一本《植物图鉴》更重要。因为前者关乎创造，后者只关乎记忆。

Only💖

孩子眼中的世界。

小仙女汁

“香味小百花”……读到这里仿佛闻到了柚子花和七里香那种清冽的香气。孩子的描述直接勾连感官，比学术名词更打动人心。

不了不了你们去吧

朱天心笔下这种孩童的博物学，让我想起一个朋友的孩子。那孩子曾坚信蒲公英的种子是“撑着小伞去远方上学的小孩”。你看，这和盟盟的“种子妹妹果实弟弟”何其相似。我们总急于教给孩子“正确”的科学分类，却常常扼杀了他们构建世界最初图景时，那种充满诗意和生命感的直觉。这种直觉，或许才是所有科学探索最原初、也最珍贵的火种。前人研究殆尽的是知识的外壳，而孩子触碰的，是知识内核那份鲜活的、与万物共情的温度。

江湖人称你蔻姐

不禁想，如果每个孩子都能像盟盟这样，被允许用自己的方式探索世界，而不是急于被“纠正”，该多好啊。

蒋永明_9657

这让我想起《小王子》。大人看到一顶帽子，孩子看到的是吞了大象的蟒蛇。盟盟看到的也不是植物学标本，是一个由亲人组成的、热闹的绿色王国。作者的疑惑，或许正源于我们习惯了用“有用”和“已知”来衡量一切。但对于一个孩子，探索本身即是意义，建立自己与世界的独特联结即是全部。那种“什么意思呢？”的追问，恰恰是成年人丢失了童真视角后，对纯粹好奇心产生的隔阂与不解。