判断一个老师是不是真正优秀，就看他对待后进生的态度和技能。教育每天都充满悬念，这里的悬念主要就是我们通常所说的教育的难题。

爱皱眉小姐

教育最大的悬念：你今天批评的那个孩子，二十年后会不会成为你的主治医生。

行走的哆啦A梦

想起我初中班主任，班上那个总考倒数的男生，班主任每天放学留他半小时，不是补课，是下象棋。后来男生成绩没突飞猛进，但再没逃过学。毕业时他说，那半小时是他一天里唯一觉得自己被平等对待的时间。教育的悬念，或许就藏在那些看似“无用”的陪伴里。

拥有完美控的Carol

教育哪有什么标准答案啊。同一个孩子，在数学老师眼里是榆木疙瘩，在体育老师那儿却是百米冲刺的好苗子。悬念就在于，你永远不知道今天那句无意的话，会在哪个孩子心里埋下种子，又会在多少年后突然发芽。

片凹尺十

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虾炊牛客服

后进生？这个词本身就带着傲慢。凭什么用一次考试的排名就给人贴标签？我小学同桌被叫了六年“拖后腿的”，后来成了修车行里最细心的师傅。他说当年班主任总嫌他手脏，却忘了那双手能拆装最精密的钟表。

豆豆的麻辣生活

真正优秀的老师，后进生毕业多年后还会回来看他。反之，优等生可能都忘了。

大喵是只猫

有些老师把“对待后进生态度好”当成绩效考核的指标，这就变味了。

草莓小姐

李镇西这话让我琢磨好久。所谓“对待后进生的技能”，难道是指那种能把倒数第一哄得心甘情愿背公式的魔力？我见过有的老师把“差生”座位调到最后一排，美其名曰“减少干扰”；也见过有老师会蹲下来，指着作业本上的红叉说：“你看，这一步其实你想对了。”

果儿_7962

记得高中语文老师讲《伤仲永》时突然说：“在座的各位，可能都是某个方面的仲永，只是还没被发现。”当时坐在角落的那个总低着头的男生，后来成了小有名气的插画师。原来好的老师，真的能看见光，哪怕那光还很微弱。

回不去的时光_6588

深有同感。