老师的提包,就放在梳妆台旁。我不时地还会去阿悟的酒馆。但不像从前那样频繁。阿悟什么话也不说,总是在忙忙碌碌地干着活儿。因为店堂内很暖和,我不时地会打起瞌睡来。在店里可不能这么没规矩!如果是老师在的话,也许会这么说我的吧。
— 川上弘美 《老师的提包》
当世意义
现世意义
小结
深夜的镜子
适合在感到孤独时自我对话
像小夜一样盘点被忽略的温暖,把“我什么都没有”变成“原来我还有这些”。
适合作为给朋友的安慰寄语
当对方陷入低落,可以分享这个故事,温柔地引导ta看见自己的坚韧与拥有的支持。
适合写在日记或手帐的扉页
作为一个温柔的提醒,在情绪低落时翻看,练习感恩与自我肯定的思维模式。
评论区
Jocelyn279
“妖怪很可怕,但是我没事的。”这句话简直是全书的核心隐喻吧。爸爸的离开、妈妈的忙碌,就是小夜生活中真实的“妖怪”。而她选择拥抱手提包,说出谢谢,是一种稚嫩却伟大的自我建构。
臭屁股他妈
读完这段,去查了查《七夜物语》的简介,说是七个夜晚的奇幻故事。那么小夜这个“没事的”的宣言,是不是她开启冒险的起点呢?在现实缺失的地方,用幻想来补全。
无处安放的身材
哎,看难过了。
杨慕依
所以妈妈为什么没回来呢,工作真的那么忙吗?有点疑问。
力凡
缺席的父母,补位的亲人,这是很多孩子的成长写照吧。
从不改变_7635
红色手提包是不是有什么特别的象征意义?感觉是她重要的寄托。
姹紫嫣红未开遍
小夜的坚强让人心疼,希望她后面的“七夜”能真的遇到好事。
怡怡
把复杂的家庭情感,通过一个生日场景写透,功力深厚。
如果有一天
川上弘美真的很会写这种温柔又带点寂寥的瞬间。
🌈Jin Jin
脆生生地说“谢谢”,画面感和声音都出来了,写得好生动。
老师的提包,就放在梳妆台旁。我不时地还会去阿悟的酒馆。但不像从前那样频繁。阿悟什么话也不说,总是在忙忙碌碌地干着活儿。因为店堂内很暖和,我不时地会打起瞌睡来。在店里可不能这么没规矩!如果是老师在的话,也许会这么说我的吧。
— 川上弘美 《老师的提包》
我们不停地自斟自饮,很长时间没有说话,也不点菜,只是一杯接一杯地喝酒。最后,老师和我都醉了。各自付了帐,走出酒馆,各自回家去了。自那以后,彼此便没有再搭理对方。 在酒馆和老师相遇,却装做没有看见的样子,就如同把书和腰封拆散开来一样,感觉很奇怪。但是,要将感觉奇怪的东西随随便便地安置稳妥,却让人感到窝火。而感到窝火,老师也一定是相同的。因此,不论过去了多长时间,彼此都继续装出互不相识的模样。
— 川上弘美 《老师的提包》
老师的巴拿马草帽略微有点儿歪斜。仿佛是被人潮推着走。不时,老师的身影被淹没在人群之中,不见了踪影。而巴拿马草帽的帽顶却总是遥遥可见,我便以此为标志,寻找老师。老师却毫不介意我是否在身边。就像小狗在每根电线杆旁总要停下来一样,只要来到感兴趣的店铺前,老师便会立即止住脚步。
— 川上弘美 《老师的提包》
正式的称谓应该是松本春纲老师,然而,我却管他叫“老师”。 既非“先生”,亦非“夫子”,而是“老师”。 在高中,老师教过我国文。然而他既未曾担任过我的班主任,我也不曾特别热心地听过国文课,所以老师并没有留给我太深刻的印象。毕业以后也许久没有再相遇。
— 川上弘美 《老师的提包》
”怎么会呢。这种发疯的事情我是不会做的。” 只是把原来就有的东西排列成行看看而已。说着,老师眯起了眼睛。 ”我这人嘛,就是舍不得扔东西。”
— 川上弘美 《老师的提包》
“度水烟雾入野径 幽幽笛声起 摇曳游子心” 老师开始吟咏起下文。闭着眼睛,仿佛陶醉在自己的声音里一般。我木然地注视着那些大大小小的电池。电池在浅淡的光线下寂静无比。月亮再次开始朦胧了起来。
— 川上弘美 《老师的提包》
是老师曾经教过的依良子清白。我独自一人在房间里,高声朗读着与老师所教的不同的诗句。老师您不在了以后,我还学了一些东西呢。我喃喃地低语着。
— 川上弘美 《老师的提包》
“家父春纲生前给你添麻烦了。”老师的儿子深深地低下了头。 一听到老师的名字春纲,我顿时泪水夺眶而出。到现在为止,我几乎还不曾流泪呢。松本春纲,仿佛是一位素不相识的人,令我热泪难禁。我领悟到了,在我还没有完全熟悉老师之前,老师却已经去了什么地方,所以热泪难禁。
— 川上弘美 《老师的提包》
这一晚,两人共喝了五合日本酒,钱是老师付的。第二次在同一家店相遇共饮,则是我付的帐。从第三次开始账单便各自分开给,钱也是各付各的了。自那以来,这种做法一直延续至今,两人的交往之所以得以持续未中断,大概因为老师与我都有这么一种气质,肯定不只是佐酒菜肴的口味,而且与他人保持距离的方法也大概彼此相似。
— 川上弘美 《老师的提包》
可是爸爸这种生物,即便什么都不知道,也好像能看穿一切。
— 川上弘美 《七夜物语》