只知道竞争的孩子根本不会与别人合作,懂得合作的人必要的时候完全可以参与竞争。
-- 岸见一郎 《不管教的勇气》
当世意义
现世意义
小结
同一场雨,两把伞
适合陷入过去无法自拔时
提醒自己,决定未来的不是过去的伤疤,而是你此刻为它贴上的标签。
适合教育孩子或自我激励
强调主观能动性,把挫折解读为挑战,培养成长型思维。
适合反思人际关系矛盾
理解对方对同一件事可能有完全不同的解读,促进换位思考。
评论区
悦_尐念Regina
所以别再说“我经历这些才变成这样”,你的解读比经历更重要。
安又琪
二战集中营幸存者维克多·弗兰克尔在《活出生命的意义》里写过类似观点:即使在最极端的环境中,人依然拥有选择态度的自由。这或许就是人类尊严最后的火种。
LynnphQ
突然理解为什么双胞胎性格会天差地别了。。
陈冷冷Lam
。。。
我De西西
哎。
红猫猫
就像同样的雨水,落在沙漠和森林是两种命运。
Cherie Wen
读《被讨厌的勇气》时划线过这句。去年公司裁员,我和同事老王都被优化了。我颓了三个月,他第二周就开始跑滴滴、做自媒体,现在副业收入翻倍。环境相同,反应机制天差地别。
MISS丸子小姐
阿德勒心理学核心啊,原因论vs目的论,我们是为了某个目的才利用经历。
青春妹~
难怪同样的教育方法教不出同样的孩子。
Sun了个晒
这让“感同身受”这个词显得有点傲慢。
只知道竞争的孩子根本不会与别人合作,懂得合作的人必要的时候完全可以参与竞争。
-- 岸见一郎 《不管教的勇气》
幸福无须去远方寻找,它本来就在存在于我们身边
-- 岸见一郎 《幸福的勇气》
成熟有三个条件: 第一,自己认可自身的价值。 第二,对于那些必须要自己决定的事情,就一定要自己作决定。 第三,摆脱自我中心性。
-- 岸见一郎
我怎么对待其他人,这是我的课题;其他人怎么对待我,这是其他人的课题,我决定不了。
-- 岸见一郎 《被讨厌的勇气》
因为哲学真正的意义不在于“知识”而在于“热爱知识”,想要了解不了解的事物以及获得知识的过程非常重要。最终能否到达“知”,这不是问题关键。
-- 岸见一郎 《被讨厌的勇气》
如果害怕受伤而不主动置身于人际关系,就注定无法幸福。
-- 岸见一郎 《接受幸福的勇气》
最理想的状态就是,所有人都尽量独立做好自己能做好的事,而别人向我们求救时我们也能够不吝于给予帮助。如果每个人都能这样想,那么生活一定能变得轻松许多。
-- 岸见一郎 《接受幸福的勇气》
为了建立人际关系非常必要的一点就是,我们不能太在意别人对自己的看法。如果一味在意他人对自己的印象和看法,就无法与他人建立起积极的关系。
-- 岸见一郎 《接受幸福的勇气》
如果一味在意他人对自己的看法,那么我们的行为自由就会受其限制。这样一来,我们就会觉得比起自己想要做什么,被人认可才更重要,最终无法自己决定做什么或不做什么。我们的行为的决定权就这样落到了他人的手中。
-- 岸见一郎 《接受幸福的勇气》
如果没有时间外出旅行,那么在上班路上的车流中,看一看窗外的景色,醉心于四季不同的美丽,有时候甚至下车绕一点远路也未尝不可。
-- 岸见一郎 《接受幸福的勇气》