科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。

在门捷列夫的时代，科学正从少数精英的书斋走向更广阔的社会。这句话超越了对科学“实用技能”的狭义理解，将其提升为一种全面塑造人的力量。它强调科学能赋予年轻人系统的知识体系，也能让阅历丰富的老年人获得探索未知的持续快乐。更重要的是，它点明了科学训练能培养人“惯于劳动和追求真理”的品格——这是一种将勤奋务实与崇高理想结合的生活方式，最终目的是为人民创造精神和物质的双重财富，实现那些没有科学就根本无法想象...

在今天，这句话如同一份精准的“科学价值说明书”。它提醒我们，科学教育不仅是灌输知识点，更是培养批判性思维、逻辑能力和不懈探索的习惯（惯于劳动和追求真理）。在知识快速迭代的当下，这种“科学素养”比任何具体知识都更持久。同时，科学创造的“精神财富”体现在它不断刷新我们的世界观，而“物质财富”则直接驱动了技术革命与社会福祉。它启示我们，真正的科学精神，是连接个人成长与社会进步的桥梁。

门捷列夫揭示了科学的深层价值：它既是个人成长的引擎（从青年到老年），也是社会文明的基石（从精神到物质）。科学真正的力量，在于它能将“追求真理”这种抽象美德，转化为塑造人格和创造美好世界的具体行动。