从知厚积而薄发,急速成书之终非正办也。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
当世意义
现世意义
小结
匠心与官心
适合职场晋升后自我定位
在新岗位上,以此审视内心责任是否与职位匹配,避免迷失。
适合人生阶段转换的思考
毕业、成家、转型时,理清新时代下的新位置与内心坚守。
适合回应“内卷”与焦虑
提醒自己,真正的价值在于心位合一,而非盲目攀比外在坐标。
评论区
lililiby.
读此句,忽觉沉重。人生被“时”与“位”框定,如同戴着镣铐跳舞。“在其心”说来简单,做来何其难也。多少深夜,叩问自己:此刻所为,是顺应时位的要求,还是内心真正的选择?两者冲突时,德性又该依傍何方?这或许是一生的课题。
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说得在理。
康熙很潮
钱穆先生学贯古今,此语浓缩了传统士人对修身的理解。“德即性也”,近乎《中庸》“天命之谓性”的另一种表述。而后强调“时”与“位”,则引入了具体的历史情境与社会责任,避免了心性流于空谈。最终归于“心”,又回到了宋明理学“心即理”的脉络。短短数语,气象宏大。
kitty_toyoko
钱穆先生此论,将“德”与“性”等同,实是点出了儒家伦理的核心——道德并非外在规训,而是内在心性的自然流露。所谓“论其时,论其位”,即是强调人在特定历史时空与社会角色中的具体实践,而其根本,终归于“心”的自觉与安顿。读罢掩卷,想起祖父一生恪守乡约,于贫瘠中仍周济邻里,他常言“心安即是位”,这或许便是“在其心”最朴素的注脚吧。
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把道德从冰冷的教条,还原为温暖的心性,这种解读让人更容易亲近传统。
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所以德性修炼,最终是回到内心去确认自己的位置,而不是向外攀援。
果果吖
“性”字在这里,更接近本然、本质的意思吧。德是人的本质展现。
郭十一呢
德性本心。
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读《晚学盲言》,总觉一位蔼然长者,在昏暗中对后辈娓娓道来,满是智慧与温情。
Sarahi@
“其实其位”的“实”字用得好。不是占据那个位置,而是要用你的生命去充实、坐实那个位置。就像一个教师,其位在讲台,其实则在能否真正点燃学生心中的火种。若心不在焉,位再高也是虚悬。德性,便是那颗愿意去“实”其位的诚恳之心。
从知厚积而薄发,急速成书之终非正办也。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
向来只闻劝 人读书,不闻劝人游山。但书中亦已劝人游山。孔子《论语》云,仁者乐山,知者乐水。即已教人亲近山水。读朱子书,亦复 劝人游山。君试以此意再读孔子、朱子书,可自得之。太史公著《史记》,岂不告人彼早年已遍游山水。从读书中懂得游山, 始是真游山,乃可有真乐。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
若论中国,则 家塾党庠自汉代已遍国皆是,所教皆以修身为本,知修身即知重名不重利,重公不重私,此可称为乃是一种人文教育,于今效 西化之所谓国民教育又微有辨。果论中国社会之文化传统,心 理积习,实皆自私塾奠其基。此层乃不可不深切注意者。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
余读此西洋通史原文仅到三分一,即感大愉快。竟在一年内,此书通读无遗。此乃余中年以后读书一新境界。使余如获少年时代。 亦当年一大快事也
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
其实革命的本质,应该是推翻制度来迁就现实的,绝非推翻现实来迁就制度的。
-- 钱穆 《中国历代政治得失》
读书当一意在书,游山水当一意在山水。乘兴所至,心无旁及。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
论理学家之勤读生涯,已远逊清代乾嘉诸儒。而君今日读书,又勤奋逾清儒。生活清苦,营养短缺,此何可久。今日吾侪得此江边闲坐,亦正是一小休息。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
当时中国人受异族统治,乃不得不更尊孔,使外族人亦知 中国有此人物,庶对中国人不敢轻视。今君辈争言孔子乃自来 专制皇帝所尊,以便利其专制。试读此间碑碣,亦岂当时许多 中国人惟恐外族人不易专制,故亦教之尊孔否。
-- 钱穆 《八十忆双亲师友杂忆》
就历史经验论,任何一制度,绝不能有利而无弊。任何一制度,亦绝不能历久而不变。历史上一切以往制度俱如是,当前的现实制度,也何尝不如是。我们若不着重本身人事,专求模仿别人制度,结果别人制度,势必追随他们的人事而变,我们也还得追随而变,那是何等的愚蠢。
-- 钱穆 《中国历代政治得失》
东汉末年时,人心所感觉的预兆,是政治要荒颓了,而此一时期的文学却亲切而流露出真情。即使是曹操,虽当时已是政界领导,但其作品仍不失为普通平民之私己谈吐。如其《短 歌行》之“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”,其所表现的十足是一首普罗大众的平民诗。与《诗经》《离骚》及汉赋明显有所不同。操子丕、植继承父风,从此树立了文学独立,与政治脱离了关系。
-- 钱穆 《中国文学史》