教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。
— 马克思
你是要“赢了孩子”还是要“赢得孩子”？ 人们通常用控制、惩罚，迫使孩子屈服来“赢了”孩子，而不是维护孩子的尊严，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”则意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
没有命中注定的结局，只有不够努力的过程。
— 李宫俊 《李宫俊的诗》
你不是迷茫，你充其量只是浮躁。当你特别浮躁的时候，就做好手中的事情。
“身处险境的人总在谋求安稳，活于规则的人又在追逐自由。”
— 城迟 《分手遗迹清理员》
"何谓求索？" "落霞，朝阳，七千里。" "可否具体？" "夏雨，冬雪，九万顷。" "可否再具体？" "追寻你。" “何为思念？” “日月，星辰，旷野雨落。” “可否具体？” “山川，江流，烟袅湖泊。” “可否再具体？” “万物是你，无可躲。” "何谓孤寂？" "清风，艳日，无笑意。" "可否具体？" "左拥，右抱，无情欲。" "可否再具体？" "不得你。"“ “何为无救？” “良药、妙方，无可医。” “可否具体？” “扁鹊、华佗，俱无策。” “可否再具体？” “念你成疾。”
让坚持成为一种习惯，让放弃成为一种奢侈。
— 《励志壁纸》
所有的事情到最后都是好事，如果不是，说明还没有到最后
— 《励志》
知足且坚定，温柔且上进.
— 《励志》