人是怎样便怎样待他,他便还是那样的人,一个人能够或应该怎样便怎样带他,他便会成为能够怎样或是应当怎样的人。
— 德国作家 歌德
完善
人是怎样便怎样待他,他便还是那样的人,一个人能够或应该怎样便怎样带他,他便会成为能够怎样或是应当怎样的人。
— 德国作家 歌德
我们要要渴望成长,要享受学习,了解这个世界的一切,但更要养成创造的习惯。我们要在学习中创造,要在阐释知识的过程中产生属于自己的影响力。
— 理查德・费曼
只是不仅是文明的记忆,也不仅是未来的旗帜,它还是一种思维结构。当你从思维结构的角度看待知识时,就要意识到,学习的过程其实就是对我们自己思维的变革,它有聪明的方式,也有愚蠢的方式。
— 理查德・费曼
没有灵魂的知识就像路边枯萎的树叶,看似脉络分明,却早已失去生命力。
— 《费曼学习法》
愁高怅远。身世事,但难准。况禁他,东兔西乌相逐,古古今今不问。
— 吴潜 《瑞鹤仙》
文明就是用来填补人类生物性弱点的产物,人类史就是一部克服劣等性的历史。
— 岸见一郎 古贺史健 《幸福的勇气》