这张纸单张的厚度约为零点一毫米,按此计算,你对折三十五次之后,纸的厚度为六百八十七万一千九百五十米,也就是六千八百七十二公里,相当于地球半径。
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。在小说中,这个比喻被用来向孩子们解释“技术爆炸”和指数增长的恐怖威力,暗示一个看似微小的起点,经过持续迭代,将产生颠覆性的巨变。
“如果有一天,孩子们突然接管了世界,是天堂还是地狱?这部小说给出了最令人毛骨悚然的答案。”
这张纸单张的厚度约为零点一毫米,按此计算,你对折三十五次之后,纸的厚度为六百八十七万一千九百五十米,也就是六千八百七十二公里,相当于地球半径。
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。在小说中,这个比喻被用来向孩子们解释“技术爆炸”和指数增长的恐怖威力,暗示一个看似微小的起点,经过持续迭代,将产生颠覆性的巨变。
他必须活下去,因为山无处不在
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。在一个只有13岁以下孩子幸存的世界里,成年人的文明遗产与生存重担,全部压在了这群稚嫩的肩膀上。这句话,是孩子们在绝境中,对生存意义最朴素也最坚韧的诠释。
“历史对于政治家,就像油彩对于画家,无所谓好坏,关键看你如何驾驭它,没有糟糕的历史,只有糟糕的政治家”
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣科幻小说《超新星纪元》。在一个由孩子接管的世界里,成年政治家们留下的历史遗产,成了新生代领导者们必须面对的第一份沉重“颜料”。
我们每个人都是蝴蝶,每只蝴蝶都是蝴蝶,每粒沙子和每滴雨水都是蝴蝶,所以世界才不可预测。
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣科幻小说《超新星纪元》。在一个只有孩子的世界里,旧秩序崩塌,新规则在混沌中诞生。这句话出现在孩子们试图理解这个剧变后的、充满不确定性的新世界时。
“在这个疯狂的世界中,为道德原因而愤怒已没有必要,那太累了”
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣科幻小说《超新星纪元》。一种神秘宇宙辐射杀死了地球上所有成年人,只剩下十三岁以下的孩子们,世界瞬间进入由孩子主导的“超新星纪元”。旧有的社会规则、道德体系在生存本能和孩童天性的冲击下迅速瓦解,一个前所未有的、既纯真又残酷的疯狂新世界就此展开。
蚂蚁和蜜蜂更勤劳,但是他们发展出了多高的文明呢?
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。在小说中,一个超新星爆发导致地球上所有成年人都将在一年内死去,世界将由孩子们接管。这个尖锐的问题,就出自孩子们对未来社会运行模式的激烈讨论,他们质疑成年人留下的、以无休止劳作和竞争为核心的社会体系。
蓝色的玫瑰星云仍然那么明亮,这是古老恒星庄严的坟墓和孕育着新恒星的壮丽的胚胎,这光芒透过高高的落地窗,给那群小小的身躯镀上了一层银色光辉,与此同时,东方曙光初现,新世界将迎来她的第一次日出。 超新星纪元开始了。
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。故事中,一次超新星爆发的高能射线杀死了地球上所有13岁以上的人类,只留下孩子。整个世界由孩子接管,他们必须在废墟之上,建立属于自己的全新文明。这段描述,正是孩子们在目睹天文奇观时,预示着旧时代终结与“超新星纪元”开启的庄严时刻。
这似乎是一个极普通的夜,在这个夜里,时间在流动着,从无限遥远的过去平缓地流来,向无限遥远的未来平缓地流去。“人不可能两次踏入同一条河流”,不过是古希腊人的梦呓。时间的河一直是同一条,生活的河也一直是同一条,这条河总是以同样的节奏流啊流,流个没完,生活和历史都与时间一样,是永恒的。
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。在一个因超新星爆发导致地球上只剩孩子的极端未来里,一个孩子于寂静的深夜,凝视着看似不变的世界,内心产生了这段关于时间与永恒的哲思。
“孩子们,在很小的时候,大人们就教导你们:有志者事竟成。现在我要告诉你们,这句话完全错误,只有符合科学规律和社会发展规律的事,才能成,人们想干的大部分事,不管多么努力,是成不了的。作为国家领导人,你们的历史责任就是要在一百件事情中除去九十九件不能成的事情,找出那一件能成的来,这很难,但你们必须做到!”
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
在刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》中,一场超新星爆发后,地球上所有13岁以上的人类都因辐射而死去,世界变成了一个由孩子们主宰的“超新星纪元”。这段话出自书中一位即将离世的“大人国”领袖,在权力交接时,对即将接管整个国家、茫然无措的孩子们所做的“最后教诲”。这不是鼓励,而是一份沉甸甸的、关于世界运行真相的“遗产”。
“是啊,谁也想不到历史这张薄纸能叠到那么厚”
— 刘慈欣 《超新星纪元》
句子背景
源自刘慈欣的科幻小说《超新星纪元》。故事中,一场超新星爆发辐射杀死了地球上所有成年人,世界由孩子们接管。在混乱与重建中,孩子们试图理解并继承人类厚重的历史遗产,这句感慨便诞生于他们对文明重量的惊叹与迷茫之中。