《弟子规》经典语录

这句话出自清代启蒙读物《弟子规》，属于“余力学文”篇。它针对当时孩童教育中可能出现的偏颇，提出了一个关于“实践”与“学习”关系的核心警告，旨在引导学子找到平衡的成长路径。

源自《弟子规·入则孝》篇。这是清代李毓秀编著的儿童启蒙读物，旨在教导子弟在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的规范。此句描绘了传统礼仪中为父母守孝的具体行为准则。

源自《弟子规》。《弟子规》是清代教育家李毓秀编著的儿童启蒙读物，以儒家思想为核心，教导孩童待人接物、修身养性的基本规范。“人有短，切莫揭”出自其中的“泛爱众”篇，强调与人相处时要心怀仁爱，尊重他人。

源自清代教育家李毓秀所著的《弟子规》，这是一本以儒家思想为核心，教导孩童生活规范与道德修养的启蒙读物。此句出自其中的“谨”篇，旨在规范少年人的日常行为举止。

源自清代学者李毓秀（也有传为卢毓秀）所作的启蒙读物《弟子规》。这本书原名《训蒙文》，旨在教导孩童待人接物、修身养性的基本规范，是传统儒家教育的生活化实践。

源自《弟子规·泛爱众》篇。这是清代教育家李毓秀编著的儿童启蒙读物，旨在教导孩童待人接物的基本规范与品德修养。“将加人，先问己”是其中关于推己及人、换位思考的核心教诲。

源自清代李毓秀所著的《弟子规》。此书是古代启蒙养正的经典，以三字一句的形式，教导孩童待人接物、修身养性的基本规范。这句话出自其中的“入则孝”篇，是儒家孝道思想的具体体现。

源自清代李毓秀所著的启蒙读物《弟子规》。这句话出自“入则孝”篇，是教导孩童孝道与修身的基本准则，旨在规训子弟的言行，使其明白个人行为与家庭荣辱紧密相连。

源自清代李毓秀所著的蒙学经典《弟子规》。这本书原名《训蒙文》，是教导孩童生活规范与道德修养的启蒙读物，旨在培养孝顺、友爱、诚信等传统美德，为孩童的成长立下根基。

源自《弟子规》“泛爱众”篇。这是清代李毓秀编著的儿童启蒙读物，旨在教导孩童待人接物的基本规范与品德。