我们每个人的大脑中都装有一部“心理词典”和一套“心理语法”,语言就是用语法规则组合起来的词语。若想领悟乔姆斯基的语言机制理论,我们首先要弄清这个理论是解决什么问题的。有些语法规则在婴儿诞生之初就存在于他们的大脑中,他们是天生的“语法专家”。

——斯蒂芬・平克

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解锁你与生俱来的语言超能力,看看大脑里藏着怎样的语法芯片

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源自认知科学家斯蒂芬·平克的经典著作《语言本能》。书中平克用生动的比喻,向大众阐释了乔姆斯基的革命性理论:人类语言能力并非完全后天习得,而是大脑中与生俱来的一套精密“硬件”和“软件”。

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小雅的第一句话

一岁半的小雅盯着桌上红彤彤的苹果,咿咿呀呀。妈妈每天都会指着它说:“苹果,这是苹果。”小雅听到的,是无数零散的词语和场景。 直到那天,奶奶递过来一个橘子,小雅眼睛一亮,清晰地说出:“橘……苹果!”奶奶笑了,妈妈却愣住了。这个组合她从未教过。 那一刻,仿佛能看见小雅大脑中那部无形的“心理词典”飞快翻动,找到了“橘子”的图片;那套天生的“心理语法”迅速启动,尝试套用“XX苹果”这个名词结构。虽然用错了词,但这声创造,正是她大脑内置语言程序成功运行的第一个信号。她不是复读机,她是个正在用天赋语法组装世界的、小小的语言创造者。

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适合鼓励语言学习受挫的朋友

告诉他,困难的不是大脑,而是方法,你天生就拥有学会任何语言的硬件基础。

适合思考儿童教育的时刻

理解孩子不是空容器,而是自带操作系统的智能生命,我们需要做的是提供丰富的“数据”输入。

适合反思沟通困境时

提醒自己,对方的“心理语法”可能与你不同,误解有时源于底层系统差异,而非恶意。

评论区

说说你读到这的感受吧...

叮当哥哥

如果语法天生,那语法错误是不是可以理解为系统bug?

03-10

阿野瞳铺🎐

语言本能,那文字呢?文字肯定是后天学的吧,这得区分开。

03-09

dpuser_74931788351

嗯,有道理。语言习得的关键期现象似乎也能佐证这一点。

03-09

newsvic

心理语法…那方言的语法变异怎么解释?也是内置选项之一?

03-09

i_KO

所以婴儿其实在听我们说话时,是在进行参数设置?细思极恐。

03-09

asakulahao

只讲了语法,那语义呢?词语的意义也是天生的吗?感觉这里没说清。

03-08

perfectzq

控里总是能刷到这种有深度的句子,爱了。

03-07

溜溜小机灵

看到这个,想起小时候学说话,好像真的没怎么刻意教。爸妈说我就是自己咿咿呀呀,然后某天就蹦出完整的句子了。现在想想,可能那些规则真的早就刻在脑子里了,只是等着被激活。人类这种本能,真挺神奇的。

03-07

若羲

“天生的语法专家”,那为什么我学英语语法这么痛苦?我的天赋被狗吃了吗?

03-07

100%成功

。。。

03-07

更多好句

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新几内亚,这座世界第二大岛也不例外。来自欧洲的传教士、种植园主和公务人员聚居于新几内亚沿海的低地一带,因为他们认为那条将该岛一分为二的险峻山脉根本不适合人类居住。虽然从两边海岸的位置看来这是一条山脉,但其实它是两条,在它们中间,是一片气候宜人的高原,其间错落着众多土地肥沃的峡谷。这片高地之上,大约有100 万处于石器时代的土著生活。4 万年来,他们一直过着与世隔绝的生活,不为外人所知。直到有一天,人们在新几内亚岛上的一条河流中发现了金子,紧随而来的淘金热吸引了生性自由的澳大利亚探矿者迈克尔・ 莱希(Michael Leahy)。

— 斯蒂芬・平克 《语言本能》

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猫会嘶嘶尖叫,人会恶语诅咒。愤怒回路可以激起语言反应的事实说明,它不是惰性器官,与大脑的其他部分有积极的功能联系。非人类哺乳动物的进攻性受大脑中几个回路的控制,愤怒回路是其中之一。我们将会看到,这些回路对理解人类的进攻性行为会很有帮助。

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使》

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人们很容易高估语言的能力,以为语言决定着我们的思维。实际上,语言不是思维的唯一方式。心智计算理论是认知科学的基础,无论是英语还是其他任何自然语言,都不能用作心智计算的介质。心语,才是思维的语言。

— 斯蒂芬・平克 《语言本能》

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悲剧只有两种终结的方式:一是莎士比亚式,一是契诃夫式。莎士比亚悲剧结束时,尽管天空上也许盘旋着某种正义。舞台上却已经横七竖八地躺满了尸体。与之相反的是契诃夫式的悲剧,结尾时每一个人都感到了幻灭,苦涩,心碎,失望,精疲力竭,但是都还活着。对于巴以悲剧,我想要一个契诃夫式的悲剧,而不是莎士比亚式的。

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使,暴力为什么会减少》

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生物学家对生物器官的两种相似性做了区分。一种是“同功”,它指的是一些器官虽然具有类似的功能,但却分别源自进化之树的不同分支,因此这些器官从本质上说并非“同一器官”。教科书上经常拿鸟类的翅膀和蜜蜂的翅膀做例子。……另一种“同源”器官则相反,也许它们在功能上有所差别,但都源自一个共同的祖先,因此具有某种共同的结构,以表明它们是“同一器官”。例如蝙蝠的翅膀、马的前腿、海报的鳍状肢、鼹鼠的爪子以及人类的手,它们虽然功能千差万别,但却都是由哺乳动物始祖的前肢进化而来的……

— 斯蒂芬・平克 《语言本能》

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如果暴力印刻在我们的童年、我们的幻想世界、我们的艺术和我们的大脑里,为什么士兵在战场上开枪杀人时还会犹豫呢?难道他们不就是干这个的吗?一项著名的“二战”老兵研究称,战斗中有能力使用武器开火的士兵不足15%-25%;另外有研究说,绝大部分子弹都没有击中目标。

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使》

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语言是人们表达思想和情感的媒介,但并不等同于思想和 情感本身。用含蓄的语言进行贿赂或威胁,更便于日后推 卸责任;而一个巧妙的祈使句可以把“命令”包装成“请求”。说脏话是宣泄极端情感的常用方式; 而一句“你知道我是谁吗”,则可凸显自己优越的社会地位。

— 斯蒂芬・平克 《思想本质》

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追求以同样的方式回击伤害。其直接的动力是愤怒系统,但寻求系统也有可能是此类暴力的成因。

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使》

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一个人的善行水平,是在做一个具有良好信誉的合作者和做一个骗取不义之财的坏蛋之间权衡掂量的结果。一个社会组织就是一个市场,充满各色合作者,在慷慨和信任水平上水平不一。

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使》

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心理学家理查德・特伦布莱(Richard Tremblay)衡量了一个人生命进程各个阶段的暴力水平。他证明,最暴力的阶段不是青少年,甚至不是青年,而是两岁,所谓“可怕的两岁”(terrible twos)的确所言不虚。一个刚刚学步的典型幼儿至少会踢踢打打,张嘴咬人,寻衅打架,身体攻击的频率随着年龄增长稳定地下降。特伦布莱说:“幼儿不会相互杀害,那是因为我们没有让他们拿到刀枪。我们过去30年一直想回答的问题是,孩子是怎样学习攻击的。但这是一个错误的问题,真正的问题是,他们是怎样学习不去攻击的。”

— 斯蒂芬・平克 《人性中的善良天使》