“我以晦朔春秋为聘,不知你愿否共我度完蜉蝣小年。”
当世意义
现世意义
小结
高塔上的新砖
适合在学术论文致谢部分引用
优雅地表达对导师和领域先驱的敬意,彰显学术传承。
适合团队成功后的内部分享
强调团队协作与知识积累的价值,提升凝聚力。
适合个人取得成就时发朋友圈
以谦逊的姿态分享喜悦,感谢所有帮助过你的人。
评论区
鬼啊鬼
巨人恐高怎么办
地苽葉
昨天翻到大学物理笔记,扉页抄了这句,现在看只觉得年轻真好,那时候真相信知识是累积的阶梯,现在明白更多时候是不断推翻重建的迷宫,连巨人都可能在某天被证明站错了位置。
Mozy
说得轻巧。。。
桃子蜜
知识传承从来不是单方向的馈赠,后来的站立本身也是对前人肩膀的塑造。
认识阿牛
牛顿说这话的时候大概没想到,几百年后我们连巨人的肩膀都站不稳了,信息爆炸时代人人都在输出观点,却少有人真正筑起能被后人站立的知识基石。
意中人💋
每个学科都在找自己的巨人,可有些领域连巨人的脚踝都还没长全。
环儿525
牛顿要是活在今天,大概会写“如果我比马斯克想得远些,那是因为我站在开源代码库上的缘故”。
阿jim的小生活
其实更难得的是知道自己站在哪个巨人的哪个部位,很多人连这个都搞不清。
圣彼得兔🐰儿
想起爷爷是乡村教师,他总说自己的知识来自“站在老先生的烟斗边上听来的”,那种具象的传承感,比现代学术引用体系里的冷冰冰的参考文献编号,多了温度也多了重量。
KarlieKloss
所以现在的论文致谢部分是不是该改成“感谢我的导师当人梯”?
“我以晦朔春秋为聘,不知你愿否共我度完蜉蝣小年。”
你的过去我来不及参与,你的未来我奉陪到底。
— 余秋雨
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。
— 陈独秀
教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
— 卡尔・雅斯贝尔斯
生活在阴沟里,依然有仰望星空的权利。
— 王尔德
人的志向通常和他们的能力成正比例。
— 约翰逊
斗争的生活使你干练,苦闷的煎熬使你醇化;这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。
— 茅盾
刚刚好,看见你幸福的样子,于是幸福着你的幸福。
— 村上春树
青年是我们的未来,是我们的希望。
— 斯大林
青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!
— 雷锋