世间万事万物都只有一个理,各人站的位置不同,看法不同而已。
-- 胡宗宪 《大明王朝1566》
当世意义
现世意义
小结
代码与良知
适合在职场面临道德困境时自省
当KPI与原则冲突,这句话能帮你找回内心的定盘星。
适合作为人生重大抉择的思考框架
在结婚、跳槽、投资前,先问应不应该,再想能不能。
适合教育子女或团队树立价值观
引导他们超越功利计算,建立基于责任感的判断力。
评论区
吃不胖的小Mark
作为狱警二十年,见过太多人后悔时说“当时觉得能蒙混过关”。最震撼的是一个死刑犯,他说要是早年有人跟他说这句话,或许不会把聪明用在走私上。临走前他捐了角膜,受捐者是个盲人教师——这大概是他人生第一次不问“能不能获利”,而是“应不应该赎罪”。
未
历史上胡宗宪确实做到了。抗倭时没人觉得能赢,但他觉得应该打,戚继光才有的发挥。
IVANWENG
环保组织朋友把这句话印在T恤上,他们堵在化工厂门口时,厂长出来看见这行字,居然同意谈判了。
曲奇脆心小甜饼
读史读到胡宗宪这句话,突然想起我导师临终前抓着我的手说:“别总问实验室条件够不够,要问这个研究方向该不该做。”现在我们团队在冷门领域发了Nature,那些当年笑我们傻的人,现在都在引用我们的论文。应不应该,真是穿越时空的叩问。
全能妈妈初七
做独立记者第十年,揭发过企业污染、医疗黑幕。同行劝我:“这些报道发不出去的。”但胡宗宪这句话贴在我电脑上方。上周收到恐吓信,里面居然有这句台词截图,用红笔圈着。突然笑了——原来对手也在看《大明王朝》。
_LaDy_kakA_
想起《死亡诗社》的“Carpe diem”。东西方智慧相通,都是对功利计算的叛逆。
醉美人生
我父亲是山村教师,当年县里要撤点并校,他说“这些孩子该不该有学上”而不是“能不能保住学校”。他一个人教六个年级,最后我们村出了十七个大学生。去年他墓碑前,当年最皮的学生、现在是院士的那位,跪着说:“老师没问能不能教好,只问该不该教。”
大月亮H
这句话在职场会得罪人吧?上次我这么问领导,他让我写万字检讨。
再见布拉格
看《大明王朝》时这里按了暂停。想起三年前举报导师学术造假,所有人说我会完蛋,但我觉得应该做。
宝贝的灯笼
胡宗宪要是活在当下,会在体制内坚持原则,还是早早辞职?应不应该和能不能生存的悖论啊。
世间万事万物都只有一个理,各人站的位置不同,看法不同而已。
-- 胡宗宪 《大明王朝1566》
你中有我,我中有你,天下事坏就坏在这里。
-- 胡宗宪 《大明王朝1566》
三思就是思危 、思退和思变。知道了危险就能躲开危险,这就是“思危”;躲到人家都不再注意你的地方,这就叫思退;退了下来就有机会再慢慢看慢慢想,自己以前哪儿错了,往后该怎么做,这就是思变。
-- 吕芳 《大明王朝1566》
圣人的书是用来读的,用来办事百无一用。
-- 胡宗宪 《大明王朝1566》
圣人出黄河清,可黄河什么时候清过? 黄河虽浊,亦能灌溉;长江虽清,时有泛滥。
-- 嘉靖帝 《大明王朝1566》
任何一句话,你不说出来便是那句话的主人,你说了出来,便是那句话的奴隶。
-- 刘和平 《大明王朝1566》
任何人答应你的事都不算数,只有自己能做主的才算数。
-- 嘉靖帝 《大明王朝1566》
天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。死一万人是个数字,死十万人百万人也都只是个数字,你和我都挡不住啊。
-- 胡宗宪 《大明王朝1566》
这个世上,真靠得住的就两种人,一种是笨人,一种是直人。笨人没有心眼,直人不使心眼。
-- 嘉靖帝 《大明王朝1566》
文官的衣服上绣的是禽,武官的衣服上绣的是兽。披上了这身皮,我们哪一个不是衣冠禽兽。
-- 《大明王朝1566》