历代圣贤都心里明白:理想崇高,现实平凡;理想白璧无瑕,现实瑕瑜掺杂;理想可以一步登天,现实只能摸着石头过河;理想有利无弊,现实有利必有弊。历代圣贤,心中有理想,脚下有现实,从来没有追求大同而鄙弃小康。
— 周有光 《朝闻道集》
句子背景
源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。书中收录了这位“汉语拼音之父”百余岁时对文化、历史与社会发展的深刻思考。这句话出自他对中国现代化道路的反思篇章,凝聚了一位世纪老人阅尽沧桑后的通达智慧。
“一位百岁老人的智慧箴言,带你重新思考世界与人生”
历代圣贤都心里明白:理想崇高,现实平凡;理想白璧无瑕,现实瑕瑜掺杂;理想可以一步登天,现实只能摸着石头过河;理想有利无弊,现实有利必有弊。历代圣贤,心中有理想,脚下有现实,从来没有追求大同而鄙弃小康。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。书中收录了这位“汉语拼音之父”百余岁时对文化、历史与社会发展的深刻思考。这句话出自他对中国现代化道路的反思篇章,凝聚了一位世纪老人阅尽沧桑后的通达智慧。
既然理想玄虚,不可捉摸,可否不要理想呢?不可! 理想是崇高的希望、前进的向导、精神的支柱。人类智慧高度发展之后,必然出现理想的向往。“天下为公、世界大同”,这个理想是华夏民族的旗帜,前赴后继,亿万同风。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生的《朝闻道集》。这本书是先生晚年思想的结晶,融合了他跨越语言、文化、历史的深邃思考。在全球化浪潮与各种思潮碰撞的背景下,先生以“朝闻道,夕死可矣”的精神,探讨人类文明的发展方向,其中便包含了对“理想”这一永恒命题的深刻阐述。
孔子为什么不谈大同时期的实践者,只谈小康时期的实践者?为什么古代圣人一个个全是实践的小康,没有一个实践大同? 孔子没有说明,他的弟子们也明白了:大同是理想,小康是现实;大同是可望而不可即的崇高理想,小康是切实而可行的具体现实;理想玄虚只能仰望,现实具体可以实践。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光《朝闻道集》。书中,这位百岁智者梳理了孔子在《礼记·礼运》中描绘的“大同”与“小康”两种社会形态,并提出了这个深刻的疑问。
主义是理想,资本主义是现实,好比大同是理想,小康是现实。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。这本书汇集了他对历史、文化与社会发展的深刻反思,是一位百岁智者穿越世纪风云后,对世界格局与中国道路的冷静观察与平和阐述。
从孔子时代到今天两千五百年间,向来没有出现过大同世界。但是“天下为公、世界大同”这个理想崇高而远大,华夏子孙,代代相传,高山仰止,景行行之。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生《朝闻道集》。周老作为“汉语拼音之父”,在百岁高龄回顾历史、展望未来,以深邃的历史眼光审视了从孔子提出“大同”理想以来,中华民族两千五百年的追寻历程。
华夏文化是“文史哲”加上“科技”、“艺术”和“宗教”。大致可以分为六个部分。1.文学:例如汉赋、唐诗、宋词、明清小说、现代文学。2.历史:二十四史和历代的正史和野史。3.哲学:先秦诸子,历代名家。4.科技:经验科学、农业、手工业。5.艺术:文学以外有绘画、书法、音乐、杂技。6.宗教:主要是佛教。这是一个大体的说法。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生在《朝闻道集》中对华夏文化结构的梳理。这本书记录了这位“汉语拼音之父”在晚年对文化、历史与社会发展的深刻思考,视野开阔,见解独到。
理想推动了社会发展:经济从农业化到工业化到信息化,政治从神权统治到君权统治到民权统治,文化从神学思维到玄学思维到科学思维。各国发展有先有后,差距很大,但是你进我追,都是向前,没有国家能够长期违背社会演进的历史轨道。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。这位历经晚清、民国、新中国的“汉语拼音之父”,在百岁高龄之际,以世界性的宏观视野,回顾并梳理了人类文明发展的普遍规律。这段话是他对全球现代化进程的深刻观察与总结。
国富民穷,此路不通;藏富于民,康庄大道。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。作为“汉语拼音之父”,周老在百岁高龄仍以深邃眼光审视社会经济发展,此句是他对国与民财富关系的精辟总结,凝聚了一位世纪智者对国家发展路径的深刻反思。
分清理想与现实是何等重要
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生的《朝闻道集》。这本书是先生晚年对历史、文化、社会发展等问题的思考随笔集,充满了睿智与通达。这句话并非针对某个具体情节,而是他历经百年沧桑后,对人生与世事的深刻感悟。
根据现代需要,用科学方法,学习和实践古人的有益教诲。在复兴华夏文化的同时,向国际现代文化的康庄大道勇敢前进。这就是当前知识分子不可推卸的历史责任。
— 周有光 《朝闻道集》
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源自周有光先生晚年著作《朝闻道集》。本书汇集了这位“汉语拼音之父”对文化、历史与现代化的深刻思考。在全球化浪潮与中国崛起的背景下,他提出了知识分子应如何对待传统与现代这一时代命题。