文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是它没有用处。教育也如此,所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质,教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
— 卡尔・雅斯贝尔斯 《什么是教育》
爱不是感觉,而是让生命真正“存在”的行动
源自德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯的著作《什么是教育》。在这本书中,雅斯贝尔斯引述并阐释了柏拉图的“爱欲”(Eros)概念,探讨爱如何作为一种根本的、向上的驱动力,连接个体与真理、美和善,并成为教育的核心动力。
句子出处
在柏拉图的哲学体系中,“爱”(Eros)远非现代意义上的浪漫情感,而是一种对美、善与真理的炽热渴望与追求。它是一种向上的力量,驱动灵魂从对具体事物(感官直观)的迷恋,上升到对抽象理念(如美的本质)的观照。雅斯贝尔斯引用此观点,意在强调:真正的爱是一种主动的、创造性的精神活动,它不满足于被动感受,而是迫切地想要在现实世界和教育实践中,将所见到的“本质”实现出来,从而赋予人的存在以真正的意义和高度。
现实启示
在现代,这句话提醒我们,爱最深刻的形式是“行动”与“创造”。它可以是父母将对孩子的期望化为耐心的教导,是创业者将对理想的热情付诸实践,也是我们对社会不公产生的愤怒化为具体的改善行动。当我们对某人、某个领域或某种价值产生热爱时,最高级的表达不是停留在欣赏和谈论,而是让它通过我们的工作、生活和选择“印刻”在世界上。这让我们超越浮躁的感官刺激,找到生命扎实的锚点。
小结
因此,雅斯贝尔斯借柏拉图告诉我们:爱是灵魂向上的阶梯。它始于内心的触动,但必须终于外在的实践。唯有当爱促使我们去教育、去创造、去在尘世中留下善与美的痕迹时,它才完成了使命,也将我们的生命提升到了“真正存在”的境界——一种主动塑造世界而非被动感知世界的境界。
花匠与蓝图
老陈是个沉默的花匠,负责市里一座荒废的角落。许多人说他爱花,因为他总对着植物发呆。但他自己知道,那不只是爱。他心中有一幅极致花园的图景,那是他在所有花卉中看到的“美的本质”。这种爱让他坐立不安。于是,他不再仅仅观赏。他申请改造荒地,将蓝图分解为行动:翻土、育种、根据光线移动花盆。十年后,荒角落成了城市名片。游客赞叹感官之美,而老陈看到的是他心中那份“迫不及待”的爱,已通过双手和教育助手的方式,永久印刻在了这片土地上。爱,从眼里的光,变成了世界里的光。
适合作为教育工作的座右铭
提醒教育者,真正的教育之爱是引导学生看见本质,并鼓励他们付诸实践。
适合在开启新事业或项目时激励自己
将内心的热爱与愿景,转化为具体可行的实践步骤,让理想照进现实。
适合反思深度关系时
思考在一段关系(亲情、爱情、友情)中,彼此是否促进了对方向更本质的善与美行动。
评论区
NO1葬爱太子
道理都懂,可现实中,感官的直观往往先跳出来啊。
发型设计师艾瑞
超越感官,那网恋算不算一种柏拉图?哈哈开个玩笑。
是小V
感觉这是在说,爱能让人从浑浑噩噩的状态里清醒过来。
lily_claire
有时候觉得,现代人把爱说得太轻了。一句“我爱你”背后,有多少是感官的贪恋,有多少是真正的“看见”与“提升”?雅斯贝尔斯和柏拉图在提醒我们,爱是一种向上的力量,它的终点不是占有,而是让彼此都更接近“真正的存在”。
象山一家人
爱是动词。
一只大马鹿呀
用在亲子关系上也通,父母之爱,就是帮助孩子活出他的本质。
你在搞笑啊
控友里有没有哲学系的?来聊聊这个“真正的存在”到底指啥。
雯姬Paris
所以爱是一种行动哲学,对吧?光心里想想不算数。
sevenu77
把爱和教育连在一起,瞬间觉得老师这个职业崇高了起来。
康康呐_
需要慢慢消化。
文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是它没有用处。教育也如此,所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质,教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
— 卡尔・雅斯贝尔斯 《什么是教育》
教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
— 卡尔・雅斯贝尔斯
“个体自我的每一次伟大的提高,都源于同古典世界的重新接触。当这个世界被遗忘的时候,野蛮状态总是重现。正像一艘船,一旦割去其系泊的缆绳就会在风浪中无目标地飘荡一样,我们一旦失去同古代的联系,情形也是如此...然而现在....人们的阅读快速而粗率。他们要求简明,但不是要求那种能够形成严肃思考的简洁与精练,而是要求迅速提供给他们想知道的内容并能同样迅速地被遗忘的简洁。读者与读物之间不再有精神上的交流...语言对于人的实存的基本意义,由于人们注意力的转移而被转变成幻影。”
— 卡尔・雅斯贝尔斯 《时代的精神状况》