心理学家理查德・特伦布莱(Richard Tremblay)衡量了一个人生命进程各个阶段的暴力水平。他证明,最暴力的阶段不是青少年,甚至不是青年,而是两岁,所谓“可怕的两岁”(terrible twos)的确所言不虚。一个刚刚学步的典型幼儿至少会踢踢打打,张嘴咬人,寻衅打架,身体攻击的频率随着年龄增长稳定地下降。特伦布莱说:“幼儿不会相互杀害,那是因为我们没有让他们拿到刀枪。我们过去30年一直想回答的问题是,孩子是怎样学习攻击的。但这是一个错误的问题,真正的问题是,他们是怎样学习不去攻击的。”

——斯蒂芬・平克人性中的善良天使

一句话推荐

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两岁竟是人生暴力巅峰?揭开人性中“善良天使”如何驯服本能

句子背景

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源自斯蒂芬·平克在《人性中的善良天使》一书中引用的心理学家理查德·特伦布莱的研究。该研究通过长期追踪,用数据揭示了人类攻击性行为随年龄变化的曲线,颠覆了“暴力是后天习得”的传统观念。

深度赏析

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句子出处

这个观点在当时挑战了主流心理学和社会学的普遍认知。传统上,人们倾向于认为攻击和暴力是随着成长,从社会、媒体或不良环境中“学习”而来的恶习。

特伦布莱的研究像一记警钟,指出暴力可能是一种需要被“管理”和“驯服”的原始本能。它促使学界重新审视人性的基础,将关注点从“如何防止学坏”转向“如何引导向善”。

现实启示

在现代,它启发我们以更科学、包容的眼光看待自己与他人的情绪,尤其是孩子的“熊”脾气。它告诉我们,冲动是出厂设置,而克制才是文明教养的成果。

当我们因他人的冒犯而愤怒,或因自己的失控而懊悔时,可以想起这个观点:我们毕生都在与自己内在的“两岁小孩”谈判。教育的核心,不是灌输善良,而是引导我们学会管理与生俱来的攻击性,选择非暴力的沟通方式。

小结

因此,这句话的核心智慧在于:人性的光辉不在于没有黑暗,而在于我们建立了一套复杂的心理与社会机制,成功地约束了黑暗。文明进程,就是一场漫长的、学习“不去攻击”的集体修行。

趣味故事

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驯兽师与心中的小兽

李默是一位以好脾气著称的部门主管。一天,一个严重的工作失误导致团队心血白费,年轻下属小陈在会议上情绪崩溃,指着李默大声斥责,言辞激烈。会议室空气凝固,所有人都觉得李默该发火了。

李默深吸一口气,他感到一股熟悉的、炽热的冲动直冲头顶,想拍桌子,想用更狠的话怼回去。那一刻,他仿佛看见心里站着一个挥舞拳头、嗷嗷叫的两岁小孩。

但他没有。他想起这句话,意识到那股冲动是古老的回声,而沉默与接下来的理性沟通,才是他四十年来习得的“不去攻击”的技能。他等小陈说完,平静地开始分析问题。后来,小陈私下道歉,李默笑笑说:“我理解,我们心里都住着一个需要被看管好的小孩。”那一刻,不仅是问题得以解决,一种更深的尊重在两人间建立。

使用指南

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适合育儿焦虑时宽慰自己

理解孩子的“叛逆”是本能流露,你的耐心引导正是在帮他习得最宝贵的自制力。

适合反思自我情绪管理

当怒火中烧时提醒自己,真正的强大不是没有怒火,而是有能力让怒火平息。

适合理解社会与文明的进步

从法律到礼仪,所有社会规范的本质,都是人类集体“学习不去攻击”的伟大成果。

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说说你读到这的感受吧...
25条评论

食不念饱

我两岁的女儿昨天还咬了我一口,原来这是全人类的共同阶段。

03-10

哈里森同学

这个研究应该让所有父母看到。当我们为孩子“不听话”、“爱打人”而焦虑时,其实应该明白这是正常的发展阶段。关键不是压制,而是引导。就像特伦布莱说的,问题不是他们怎么学会攻击,而是怎么学会不去攻击。这需要耐心,更需要智慧。

03-09

哔哔又是我

原来如此。

03-08

思涵妈妈

很真实。

03-07

牛油果夫人-YIi

难怪说教育是反人性的,原来要从教孩子不打人开始。

03-07

Danny199212

所以“可怕的两岁”不是孩子的问题,是人类本质的问题。

03-07

陈俊熙william

所以那些反社会人格,是不是“学习不去攻击”这门课没及格?

03-06

悅_大宅 👣

那么动物呢?它们也需要学习不去攻击吗?还是说这是人类特有的课题?

03-06

NeVEr'2_L

这让我想起《蝇王》里那些孩子。在没有成人约束的荒岛上,文明的外衣很快被撕碎,暴力的本能暴露无遗。特伦布莱的研究从科学角度印证了这一点:攻击性不是学来的,不攻击才是学来的。我们每个人心里都住着一个两岁的“小恶魔”,只是大多数人学会了把它关进笼子。

03-05

雨文81

难怪幼儿教育这么重要,这是在给人类文明打地基啊。

03-04

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