每个孩子在少年期为自己的生理感到自卑，在心理上厌恶自己，这並不是疾病，而是自觉到自己是自己的医师。
— 三岛由纪夫 《我青春漫游的时代》
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源自三岛由纪夫的自传性随笔《我青春漫游的时代》。书中，三岛坦诚地回顾了自己敏感、充满困惑与自我审视的青春岁月，描绘了一个少年如何在与自我身体的疏离感和心理的激烈斗争中，艰难地摸索着构建自我认同的过程。
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我青春漫游的时代
My Teenage Years of Wandering
散文
“三岛由纪夫用最坦诚的笔触，揭开了天才作家青春期最笨拙、最虚荣也最真实的一面。”
我虽然拼命地写著短篇小说，其实，我活得很空虚。我时常陷入一种深沉的无力感。一下子重度忧鬱，一下子莫名昂奋，反覆扫扰而至；一日之中，有时觉得自己是天底下最幸福的人，有时又觉得自己为何如此不幸。我甚至为「我的青春到底有何意义？不，我真的年轻力壮吗？」的问题，而惶惑不已。
— 三岛由纪夫 《我青春漫游的时代》
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源自三岛由纪夫的自传性随笔集《我青春漫游的时代》。书中，这位日后以极致美学与激烈死亡震撼世界的作家，回顾了自己二十岁前后的创作生涯与内心图景。这段文字正是他对自己那段看似高产、实则内心充满矛盾与动荡的青春岁月的真实写照。展开全文...每当我想起学生这种单纯和刻板的概念时，总会为自己是否持有学生的特质，有些羞愧不安。因为学生特有的快活、漫不经心、鲁莽，以及狂放的激情，在我身上都不存在。毋宁说，直到现在我才发现它的重要性，甚至不择手段地想把它化为己有。因此，对我来说，看到「写小说的学生」这个标题，就会觉得彷彿看到自身，说什么也无法忍受。总之，我就是无法接受写小说的学生。
— 三岛由纪夫 《我青春漫游的时代》
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源自三岛由纪夫的自传性随笔集《我青春漫游的时代》。书中，已成年的作家回望自己的青春，发现自己身上恰恰缺少了那种被社会普遍定义的、属于学生的“典型”特质——快活、鲁莽、漫不经心。这种清醒的自我审视与对“标准青春”的疏离感，构成了他复杂青春叙事的一部分。展开全文...说到我身上多余的部分，显然就是感性，而欠缺的东西，应该就是肉体的存在感。我觉得我早就轻蔑冰冷的理智，只希望和承认一种雕像般的、不折不扣的肉体性存在感的理智。可为了得到这种理智，而得关在洞穴般的书斋和研究室，我可做不到，我必须跟太阳打交道才行。 至于感性呢，在这次旅行中，我要像穿鞋似的穿著它，磨损它，直到把它耗尽。我要尽其可能地穿烂它，使它不能再折磨穿鞋者。
— 三岛由纪夫 《我青春漫游的时代》
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源自三岛由纪夫的自传性随笔《我青春漫游的时代》。书中，年轻的三岛回顾自己战后的青春岁月，正处于文学创作的探索期与对自我身份认同的焦灼中。这段内心独白，正是他面对自身“感性”与“肉体”矛盾时的宣言。展开全文...