教育不要那么功利,要让年轻人重新找回他们身体里的很多的渴望。
— 蒋勋 《大自然的诗篇》
句子背景
源自蒋勋在《大自然的诗篇》中的分享。他观察到现代教育体系过于注重实用与竞争,像一条预设好的轨道,却可能忽略了人内在的、与自然和生命本源相连的原始冲动与好奇心。
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“当森林开始低语,你是否听见了万物生长的韵律?”
教育不要那么功利,要让年轻人重新找回他们身体里的很多的渴望。
— 蒋勋 《大自然的诗篇》
句子背景
源自蒋勋在《大自然的诗篇》中的分享。他观察到现代教育体系过于注重实用与竞争,像一条预设好的轨道,却可能忽略了人内在的、与自然和生命本源相连的原始冲动与好奇心。
生活的美,需要人们舍得付出时间去创造。
— 蒋勋 《大自然的诗篇》
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源自蒋勋的散文集《大自然的诗篇》。书中,他漫步于自然与生活之间,观察一朵花开、一片云走,倡导在细微处发现美。这句话并非来自某个戏剧性情节,而是他对现代人生活状态的一种沉静反思,认为美的体验不是被动接收,而是一种主动的、需要投入时间的耕耘。
看历史记录,我们如今置身的城郭可能就是昔日的沼泽或荒地。 现代人对大自然产生感动的那些器官可能已经休眠,但另一些部分却被唤醒。
— 张炜 《大自然的诗篇》
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源自张炜的散文集《大自然的诗篇》。作者在书中以诗意的笔触,反思现代文明与原始自然的关系,探讨人类在城市化进程中,感官与心灵所经历的变迁与得失。
可惜我们的诗章却在两难的现代选择和犹豫中,丧失了对大自然的敬畏。我们一天到晚纠缠于一些时髦的现代命题,却忘记了人类最永恒的命题,对托举和承载整个人类的山川大地视而不见。
— 张炜 《大自然的诗篇》
句子背景
源自作家张炜的散文集《大自然的诗篇》。这部作品是作者在现代文明高速发展的背景下,对人与自然关系的一次深刻反思与深情回望,充满了对工业化、城市化进程中人类精神失落的忧虑。