教育,应该是让人成为知识的“主人”,而不是知识的“奴仆”。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中的论述。这本书并非单纯讲述历史,而是通过思辨引导读者如何运用历史智慧。作者反思了当下填鸭式教育的弊端,提出了这一关于教育本质的深刻见解。
“秦始皇:千古一帝的真相,远比你想象中更震撼!”
教育,应该是让人成为知识的“主人”,而不是知识的“奴仆”。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中的论述。这本书并非单纯讲述历史,而是通过思辨引导读者如何运用历史智慧。作者反思了当下填鸭式教育的弊端,提出了这一关于教育本质的深刻见解。
如果你读完了一本书后,书还是书,你还是你,没有任何改变,你就等于没读过这本书。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中提出的阅读观。作者作为历史学者,强调读书不应是单向的知识接收,而应是与古人的深度对话和思辨,旨在改变读者的思维与生命状态。
历史本有其规律,在此规律面前,唯有秉持谦卑、自省、警惕的恭敬心,方能发掘历史长流中的“真”与“性”。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩教授在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中的论述。这本书并非单纯讲述秦始皇生平,而是引导读者进行一场思辨训练,探讨我们应如何面对历史、解读历史,以及历史对当下的深刻启示。
人文学的本质是思辨,思辨有“好“和“更好”的答案,但根本没有“标准答案”。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中的论述。这本书并非简单地讲述历史事实,而是引导读者像古代士人一样,通过经典与历史案例进行深度思考和辩论,从而锻炼面对复杂现实问题的思维能力。
人生要么不忍,既然已经忍了,就要一忍到底。
— 吕世浩 《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》
句子背景
源自吕世浩在《秦始皇:穿越现实与历史的思辨之旅》中的论述。书中并非具体的历史情节,而是作者借秦始皇等历史人物的抉择,探讨一种深刻的人生处世哲学:忍耐并非怯懦,而是一种需要贯彻到底的战略选择。